Las redes sociales tienen un papel relevante hoy en dia en el trabajo docente, ya que influyen tanto en la forma de enseñar como en la manera de comunicarse con los alumnos, familias y colegas. Algunas de sus principales importancias son:

1.- Apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje.

2.- Comunicación y vínculo con estudiantes y familias.

3.- Actualización y formación docente continua.

4.- Motivación y participación estudiantil.

5.- Desarrollo de competencias digitales y pensamiento crítico.

6.- Uso responsable y ético.

Las redes sociales, bien utilizadas, son una herramienta poderosa para enriquecer el trabajo docente, fortalecer la comunicación y responder a las demandas de una educación acorde a la sociedad digital actual.

En la actualidad, las redes sociales se han convertido en una parte fundamental de la vida diaria, influyendo en la forma en que las personas se comunican, aprenden y se relacionan. Aunque los niños de edad preescolar no son usuarios directos de estas plataformas, su impacto es indirecto pero significativo, ya que forman parte del entorno familiar y social en el que crecen. Para los docentes, las redes sociales representan una herramienta que puede fortalecer la comunicación con las familias, facilitar el intercambio de información escolar y dar visibilidad al trabajo que se realiza en el aula. No obstante, su uso también implica grandes responsabilidades, como el cuidado de la privacidad, la protección de la identidad de los niños y la promoción de un uso ético y respetuoso de la tecnología. Por ello, es fundamental que la escuela, en conjunto con las familias, fomente desde edades tempranas hábitos saludables en el uso de los medios digitales, priorizando siempre el bienestar, la seguridad y el desarrollo integral de los niños.

¿Qué tan importante son las redes sociales hoy en día?

Hoy en día, las redes sociales tienen un papel muy importante en nuestra vida cotidiana, ya que nos permiten comunicarnos, informarnos y compartir experiencias de manera inmediata. En el ámbito educativo, especialmente en preescolar, las redes sociales pueden ser una herramienta de apoyo para los docentes, ya que facilitan la comunicación con las familias, la difusión de actividades escolares y el fortalecimiento del vínculo escuela–hogar. Sin embargo, es fundamental hacer un uso responsable y consciente de ellas, cuidando siempre la privacidad de los niños y promoviendo valores como el respeto, la empatía y la seguridad digital. Desde edades tempranas, es importante que los adultos orientemos y acompañemos el uso de la tecnología, para que las redes sociales se conviertan en un recurso positivo que apoye el aprendizaje y la convivencia.

Silvia,

Hace un par de semanas estaba buscando recursos para trabajar la poesía en el aula de infantil y encontré información acerca de una app que promovía, precisamente, el aprendizaje de poemas clásicos entre el alumnado de educación infantil (te facilito un enlace al final de este comentario). Me llamó mucho la atención esta app, porque la mayoría de las app que había visto hasta ahora estaban más enfocadas a juegos para trabajar la memoria, el concepto matemático, o la resolución de problemas. A raíz de encontrar este recurso empecé a buscar información acerca de recursos relacionados con el uso de las aplicaciones en el ámbito educativo, proyectos culturales, y la competencia lingüistica, y así es como he llegado hasta tu entrada en este foro.

Quería dejarte un comentario para darte las gracias por poner a disposición de la comunidad educativa tu proyecto "Poesía Eres Tú", el cuál he podido seguir en el enlace que facilitas. Me parece un proyecto que, desde el ámbito de la poesía, promueve muy acertadamente la creatividad individual, el trabajo colaborativo, y  la identidad cultural.

Por otro lado, últimamente estoy leyendo mucho acerca de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje y, para un trabajo de clase, estoy centrando en la investigación en entender los procesos de aprendizaje desde la neurociencia cognitiva y el desarrollo adquisición de la competencia lingüística durante la etapa de educación infantil. En esta área, el desarrollo de la tecnología digital es una de las mejores herramientas de las que disponemos porque permite indiviudualizar  y flexibilizar el aprendizaje en cuanto a ritmo y contenido. Recientemente he leído un artículo de González-Ramírez, T. et alt (2025) que abarca, desde la relación entre la neuropsicología cognitiva y el modelo del diseño universal de aprendizaje hasta su relación con la aplicación de las buenas nuevas líneas educativas en el marco de la LOMLOE. Los autores del artículo abogan por el uso de la nueva tecnología en este contexto contexto DUA porque se justifica como parte de la necesidad de proporcionar al alumnado “múltiples medios de representación, de acción y expresión y formas de implicación en la información que se le presenta”(p. 38). Se trata de un artículo muy interesante que plantea nuevas formas de pensar por parte de los docentes acerca del uso de la tecnología como facilitador del proceso de aprendizaje en el aula (Facilito enlace). Así que pienso que, si desde el área de la educación infantil plantamos la semilla de la poesía haciéndola más atractiva y accesible mediante la inclusión de la tecnología digital en el aula y a su vez  entramos en la experiencia de aprendizaje de cada alumno en maximizar sus competencias individuales, podemos promover que en etapas más avanzadas como la primaria o la educación secundaria, el alumnado haya desarrollado pasión y habilidades por mantener y seguir creando cultura literaria.

Enhorabuena por el proyecto y gracias por crear un espacio público para facilitar recursos a la comunidad educativa. A mí me has ayudado mucho en mi investigación para un trabajo de clase sobre la búsqueda de proyectos literarios.

Un saludo cordial

https://generacionapps.com/veo-veo-cuando-la-poesia-se-convierte-en-app/

González-Ramírez, T.; Alba-Pastor, C.; Galindo-Domínguez, H.; & García-Hernández, A. (2025). Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Educar (Bellaterra, Spain), 61(1), 35–51. https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121

La sociedad es cambiante, por lo tanto la educación impartida por los profesores y profesoras no debe de ser de antaño, pues la sociedad no es la misma, y por lo tanto demanda una educación actualizada por parte de toda la comunidad educativa. Si bien es cierto que dentro de las aulas clase al usar herramientas como las tic's favorecemos el  aprendizaje ( siempre y cuando se use con fines educativos) pues las clases se hacen más dinámicas para los estudiantes, también debemos llevarlas a fuera de las aulas, por ejemplo en algunos de los contenidos vistos en clase, realizar un debate sobre cierto tema, en el que los alumnos y alumnas puedan postrar sus puntos de vista sobre el mismo, debemos  aprovechar que la mayoría de los estudiantes tienen al alcance las nuevas tecnologías y darle así un giro diferente en las escuelas primarias. 

El uso de las TIC´s en las aulas, potencia el aprendizaje de los estudiantes al hacerlo más dinámico, interactivo y accesible.

Los docentes pueden utilizar recursos digitales para reforzar conceptos, fomentar la creatividad y adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje. Además, las TIC facilitan el acceso a la información actualizada, promueven el desarrollo de habilidades digitales y mejoran la comunicación entre alumnos y maestros.

La integración de las TIC´s en la educación no solo motiva a los estudiantes, sino que también los prepara mejor para los desafíos del mundo moderno, teniendo un mayor impacto en la adquisición de conceptos, prácticas y aprendizajes.

EN LA ACTUALIDAD, ES IMPENSABLE PRESCINDIR DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION, YA QUE ESTAS FORMAN PARTE  ESENCIAL DE NUESTRA VIDA COTIDIANA, LA EDUCACION Y EL MUNDO LABORAL. PROPONER ELIMINARLAS NO SOLO ES UN RETROCESO, SINO QUE TAMBIEN LIMITA EL ACCESO A INFORMACION, LA INOVVACION Y EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL.

EN EL AMBITO EDUCATIVO, LAS TIC HAN DEMOSTRADO SER HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE. FACILITAN  EL ACCESO A MATERIALES DIDACTICOS INTERACTIVOS, PERMITEN LA PERSONALIZACION DEL PROCESO DE  ENSEÑANZA Y FOMENTAN EL APRENDIZAJE AUTONÓMO. A DEMAS HAN SIDO CLAVE EN LA EDUCACION A DISTANCIA, GARATIZANDO QUE MILLONES DE ESTUDIANTES PUEDAN CONTINUAR SU FORMACION EDUACATIVA , SIN IMPORTAR LAS BARRERAS.