En la actualidad, las redes sociales se han convertido en una parte fundamental de la vida de los adolescentes, especialmente en el nivel secundaria. Estas plataformas influyen en la manera en que los estudiantes se comunican, aprenden y se relacionan con los demás. Su uso puede traer beneficios importantes, pero también algunos riesgos si no se utilizan de forma adecuada.

Uno de los principales aspectos positivos de las redes sociales es que facilitan la comunicación entre los estudiantes. A través de ellas pueden mantenerse en contacto con amigos y compañeros, compartir ideas y fortalecer la convivencia. Durante la adolescencia, la socialización es muy importante para el desarrollo emocional, y las redes sociales permiten que los jóvenes se sientan parte de un grupo.

Además, las redes sociales pueden apoyar el aprendizaje escolar. Muchos estudiantes las utilizan para investigar temas, ver videos educativos y realizar trabajos en equipo. También permiten una mejor comunicación entre alumnos y maestros, lo que favorece el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades digitales necesarias en la vida actual.

Sin embargo, el uso excesivo de las redes sociales puede ocasionar problemas. Entre los más comunes se encuentran la distracción en clases, el bajo rendimiento académico y el descuido de otras actividades importantes. También pueden presentarse situaciones de ciberacoso, así como problemas de autoestima y ansiedad al compararse con otros usuarios.

Por esta razón, es importante que los estudiantes aprendan a utilizar las redes sociales de manera responsable. La orientación de los padres y maestros es fundamental para enseñar normas de seguridad, respeto y límites de tiempo. De esta forma, se puede aprovechar lo positivo de las redes sociales y evitar sus riesgos.

En primer lugar quisiera dar las gracias a todos y cada uno de los profesionales que han hecho su aportación y comentarios al respecto de este tema de debate. He estado un rato leyendo varias aportaciones y me parece que muchas perspectivas están bastante bien fundamentadas.

Quería compartir en este foro que, recientemente he estado leyendo en un artículo para un trabajo de clase al respecto de la consideración del concepto de “influencer educativo” y, precisamente, mientras investigaba acerca de este tema he llegado a esta página en la que estáis debatiendo al respecto del uso de las redes sociales y su posible aplicación en la educación.

El artículo más reciente que he leído define el concepto de “influencer educativo” como una figura de gran influencia y alcance en las redes sociales (Pérez Sánchez, L.; Román García, M. M.; sin año de publicación, p.20). Sin embargo, lo que me parece más interesante de esta lectura es el hecho de que no pone el énfasis en la importancia de la influencia en redes, sino en el impacto significativo en el ámbito de la educación al transmitir conocimientos sobre temas relacionados con la educación. Es decir, la consideración de influencia en educación lleva intrínseca la característica de que el influencer tenga conocimiento en la materia y, por tanto,  debe tener una responsabilidad para con el mensaje que difunde. Reflexionando un poco acerca del impacto que tiene sobre la sociedad la figura del influencer, me doy cuenta de la extrema importancia que el hecho de que el influencer educativo domine la materia acerca de la que difunde consejos, ideas, y reflexiones, ya que debería partir de un principio de responsabilidad social.

En la sociedad actual, cualquiera que quiera compartir un determinado mensaje en redes y tenga la competencia digital suficiente, puede hacerlo incluso, a veces, a expensas de que sea un contenido de calidad. Por eso, en el ámbito de las redes en Educación deben de primar los principios de Calidad y Responsabilidad, alejando al influencer educativo de caer en el error de centrar los contenidos en lo que su audiencia quiere escuchar y, a su vez, hacerlo más en lo que la sociedad necesita oír.

Pérez Sánchez, L.; Román García, M. M. (sin año de publicación). Interacción y participación con tecnologías  digitales accesibles e inclusivas. Libro de texto en proceso de edición. UNED.

Las redes sociales se han convertido parte relevante en nuestra vida diaria, por el simple hecho de que estamos interesados en mantener comunicación con amigos, conocidos o familiares; además que nos gusta saber qué sucede con ellos. Sin embargo, el uso excesivo de las redes sociales, han perjudicado considerablemente la perspectiva de la realidad, ya que en muchas ocasiones las personas muestran "algo" que no existe o es distorcionado, y también se pierde mucho tiempo que se pudiera invertir en realizar acciones productivas.

Sobre el ámbito educativo, las redes sociales pueden ser de gran ayuda o beneficiosas, ya que nos permite establecer constante comunicación con los estudiantes o los padres de familia; sin embargo, si no se trabaja de manera adecuada y se regula su uso, puede resultar perjudicial debido a que se puede accesar a información inapropiada para los estudiantes.

Otra de las consecuencias de su uso excesivo, puede ser que se pierde el propósito de lo que se pretende lograr con los alumnos, debido a que hay infinidad de información no verificada que distorsiona los hechos y, por lo tanto, no les permite formar su habilidad de pensamiento y criterio basado en datos verídicos y verificables.

Con esto, podía concluir que el uso de las redes sociales pudieran resultar beneficiosas, sin embargo, considero que existen más puntos en contra debido a muchos factores que pueden influir en su mal manejo.

Silvia,

Hace un par de semanas estaba buscando recursos para trabajar la poesía en el aula de infantil y encontré información acerca de una app que promovía, precisamente, el aprendizaje de poemas clásicos entre el alumnado de educación infantil (te facilito un enlace al final de este comentario). Me llamó mucho la atención esta app, porque la mayoría de las app que había visto hasta ahora estaban más enfocadas a juegos para trabajar la memoria, el concepto matemático, o la resolución de problemas. A raíz de encontrar este recurso empecé a buscar información acerca de recursos relacionados con el uso de las aplicaciones en el ámbito educativo, proyectos culturales, y la competencia lingüistica, y así es como he llegado hasta tu entrada en este foro.

Quería dejarte un comentario para darte las gracias por poner a disposición de la comunidad educativa tu proyecto "Poesía Eres Tú", el cuál he podido seguir en el enlace que facilitas. Me parece un proyecto que, desde el ámbito de la poesía, promueve muy acertadamente la creatividad individual, el trabajo colaborativo, y  la identidad cultural.

Por otro lado, últimamente estoy leyendo mucho acerca de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje y, para un trabajo de clase, estoy centrando en la investigación en entender los procesos de aprendizaje desde la neurociencia cognitiva y el desarrollo adquisición de la competencia lingüística durante la etapa de educación infantil. En esta área, el desarrollo de la tecnología digital es una de las mejores herramientas de las que disponemos porque permite indiviudualizar  y flexibilizar el aprendizaje en cuanto a ritmo y contenido. Recientemente he leído un artículo de González-Ramírez, T. et alt (2025) que abarca, desde la relación entre la neuropsicología cognitiva y el modelo del diseño universal de aprendizaje hasta su relación con la aplicación de las buenas nuevas líneas educativas en el marco de la LOMLOE. Los autores del artículo abogan por el uso de la nueva tecnología en este contexto contexto DUA porque se justifica como parte de la necesidad de proporcionar al alumnado “múltiples medios de representación, de acción y expresión y formas de implicación en la información que se le presenta”(p. 38). Se trata de un artículo muy interesante que plantea nuevas formas de pensar por parte de los docentes acerca del uso de la tecnología como facilitador del proceso de aprendizaje en el aula (Facilito enlace). Así que pienso que, si desde el área de la educación infantil plantamos la semilla de la poesía haciéndola más atractiva y accesible mediante la inclusión de la tecnología digital en el aula y a su vez  entramos en la experiencia de aprendizaje de cada alumno en maximizar sus competencias individuales, podemos promover que en etapas más avanzadas como la primaria o la educación secundaria, el alumnado haya desarrollado pasión y habilidades por mantener y seguir creando cultura literaria.

Enhorabuena por el proyecto y gracias por crear un espacio público para facilitar recursos a la comunidad educativa. A mí me has ayudado mucho en mi investigación para un trabajo de clase sobre la búsqueda de proyectos literarios.

Un saludo cordial

https://generacionapps.com/veo-veo-cuando-la-poesia-se-convierte-en-app/

González-Ramírez, T.; Alba-Pastor, C.; Galindo-Domínguez, H.; & García-Hernández, A. (2025). Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. Educar (Bellaterra, Spain), 61(1), 35–51. https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121

La sociedad es cambiante, por lo tanto la educación impartida por los profesores y profesoras no debe de ser de antaño, pues la sociedad no es la misma, y por lo tanto demanda una educación actualizada por parte de toda la comunidad educativa. Si bien es cierto que dentro de las aulas clase al usar herramientas como las tic's favorecemos el  aprendizaje ( siempre y cuando se use con fines educativos) pues las clases se hacen más dinámicas para los estudiantes, también debemos llevarlas a fuera de las aulas, por ejemplo en algunos de los contenidos vistos en clase, realizar un debate sobre cierto tema, en el que los alumnos y alumnas puedan postrar sus puntos de vista sobre el mismo, debemos  aprovechar que la mayoría de los estudiantes tienen al alcance las nuevas tecnologías y darle así un giro diferente en las escuelas primarias. 

El uso de las TIC´s en las aulas, potencia el aprendizaje de los estudiantes al hacerlo más dinámico, interactivo y accesible.

Los docentes pueden utilizar recursos digitales para reforzar conceptos, fomentar la creatividad y adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje. Además, las TIC facilitan el acceso a la información actualizada, promueven el desarrollo de habilidades digitales y mejoran la comunicación entre alumnos y maestros.

La integración de las TIC´s en la educación no solo motiva a los estudiantes, sino que también los prepara mejor para los desafíos del mundo moderno, teniendo un mayor impacto en la adquisición de conceptos, prácticas y aprendizajes.

EN LA ACTUALIDAD, ES IMPENSABLE PRESCINDIR DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION, YA QUE ESTAS FORMAN PARTE  ESENCIAL DE NUESTRA VIDA COTIDIANA, LA EDUCACION Y EL MUNDO LABORAL. PROPONER ELIMINARLAS NO SOLO ES UN RETROCESO, SINO QUE TAMBIEN LIMITA EL ACCESO A INFORMACION, LA INOVVACION Y EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL.

EN EL AMBITO EDUCATIVO, LAS TIC HAN DEMOSTRADO SER HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE. FACILITAN  EL ACCESO A MATERIALES DIDACTICOS INTERACTIVOS, PERMITEN LA PERSONALIZACION DEL PROCESO DE  ENSEÑANZA Y FOMENTAN EL APRENDIZAJE AUTONÓMO. A DEMAS HAN SIDO CLAVE EN LA EDUCACION A DISTANCIA, GARATIZANDO QUE MILLONES DE ESTUDIANTES PUEDAN CONTINUAR SU FORMACION EDUACATIVA , SIN IMPORTAR LAS BARRERAS.