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Redes Sociales para Educar: entrevista de #redesedu12 a María González, coordinadora de Formación Presencial de CITA (Fundación Germán Sánchez Ruipérez)

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Sobre este recurso...

María González Sánchez, coordinadora de Formación Presencial de CITA, participa en el evento Redes Sociales para Educar con la charla: Un viaje a través de las TIC. Para conocer su proyecto, le hemos planteado estas cuestiones:

Descripción del proyecto educativo de CITA

Desde el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, CITA, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez  tratamos  de trabajar en cada uno de los proyectos educativos en los que estamos implicados con los últimos avances, tanto a nivel metodológico como tecnológico, para poder alcanzar un alto grado de innovación educativa. En nuestros proyectos los protagonistas son las personas que configuran el entorno educativo. La amplia y variada oferta de actividades en torno a la tecnología educativa que desarrollamos permite impulsar medidas que favorecen la educación y la motivación tanto de alumnos como de profesores, padres y madres.

¿Qué papel juegan las herramientas TIC en el aula?

Las herramientas TIC forman parte de nuestras actividades diarias. No podríamos imaginar un día de nuestra vida sin radio, televisión, teléfono o internet, pero no nos cuesta pensar en una jornada escolar sin estas herramientas y otras muchas diseñadas para el ámbito escolar. La pregunta debo hacerla ahora yo: ¿qué papel juega en nuestra sociedad un aula sin herramientas TIC?

¿Cómo se puede incentivar el uso de las herramientas 2.0 por parte de un docente?

Desde mi punto de vista habría tres formas de incentivarlas: la primera se basaría en incorporarlas de modo espontáneo en el aula; para ello el profesor debe utilizarlas a diario y creer en los resultados que se pueden obtener con su uso. La segunda, sería proponerlas como medio para realizar trabajos, deberes, tareas…sobre todo incentivando el uso de las mismas con carácter colaborativo. La tercera, mediante un cambio de rol por parte del profesor, dejando por un momento que sean los alumnos los que enseñen a los docentes qué se puede hacer con las herramientas 2.0 que ellos usan a diario.

¿Son permeables los profesores al uso de las redes sociales en sus metodologías?

Pienso que, en general no lo son. En esta respuesta no están incluidos aquellos profesores que utilizan diariamente cualquier aplicación y programa tecnológico en su vida cotidiana y en sus clases. Pero creo que todavía hay muchos docentes que, aún utilizando nuevas tecnologías en sus aulas (PDIs, ordenadores, campus digitales…) son contrarios al uso de las redes sociales como herramienta de trabajo y colaboración.

¿Qué modelo (local, nacional o internacional) de integración de tecnología 2.0 y enseñanza destacaría? ¿Por qué?

Cualquier modelo que introduzca un cambio de metodología en el aula donde el alumno sea el protagonista de su itinerario formativo y el profesor un guía en este proceso es un modelo a destacar.

 

Más información sobre Redes Sociales para Educar.

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Fecha publicación: 10.5.2012

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