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20 términos para mejorar el vocabulario financiero

Fri, 18 Jun 2021 15:13:03 GMT

Examen sorpresa: Qué significa "solvencia"? Qué tal "principal" o "informe de crédito"?

Comprender la terminología financiera es una parte esencial de la educación financiera . Al principio, las palabras pueden parecer un idioma extranjero. Pueden ser intimidantes, pero es un lenguaje importante para aprender; así es como los prestamistas, los bancos y las compañías de tarjetas de crédito hablan de usted, así que estudie porque quiere saber lo que están diciendo!

Para comenzar, cubra los conceptos básicos. Mejore su vocabulario de conocimientos financieros dominando los conceptos básicos . Tome una o dos lecciones de educación financiera y continúe desde allí.

Listo para empezar? Aquí están los 20 términos más importantes para fortalecer su vocabulario de conocimientos financieros.

Palabras de vocabulario de alfabetización financiera

1. Tasa de porcentaje anual

La tasa de porcentaje anual, o APR, es la tasa de interés anual que se cobra sobre el dinero prestado. La tasa se expresa como un porcentaje e indica cuánto interés pagará el prestatario en el transcurso de un año.

2. Activo

Un activo es cualquier recurso (tangible o intangible, poseído o controlado) que tiene valor. En otras palabras, los activos contienen valor que se puede convertir en dinero. Un individuo, empresa o país puede poseer o controlar activos, que incluyen cosas como efectivo, inversiones, arte, tecnología, bienes raíces y propiedad intelectual.

3. Quiebra

La quiebra es un estado legal en el que una persona o entidad puede ingresar cuando no puede pagar sus deudas. La quiebra protege a los prestatarios del cobro de deudas, pero requiere que vendan sus activos para pagar el dinero que deben. La quiebra conlleva importantes consecuencias financieras.

4. Presupuesto

Un presupuesto es un plan para usar los ingresos para cumplir con las obligaciones financieras. Realiza un seguimiento de la cantidad de ingresos que recibe una persona y detalla cómo se asignará ese dinero para pagar los gastos, generar ahorros y cumplir con las metas financieras.

5. Comparación de compras

La comparación de precios es una estrategia que los consumidores pueden utilizar para ahorrar dinero en sus compras. Consiste en comparar los precios de productos similares para determinar cuál es el menos costoso.

6. Crédito

El crédito es un acuerdo financiero en el que se toma prestado dinero para una compra y se devuelve en una fecha posterior. Permite a los consumidores realizar compras que no podrían pagar si tuvieran que pagar el precio completo en una sola cuota. Al distribuir el costo a lo largo del tiempo, el crédito permite a los prestatarios realizar compras costosas, como casas y vehículos. Las formas comunes de crédito incluyen minicréditos y tarjetas de crédito.

7. Informe de crédito

Un informe de crédito es un registro del historial crediticio de un prestatario. Es producido por las agencias de crédito y generalmente consta de cuatro secciones: información personal, historial de cuentas financieras, historial de solicitudes de crédito y registros públicos. La información de un informe crediticio se utiliza para calcular la puntuación crediticia de un consumidor, que es uno de los factores principales que los prestamistas consideran al evaluar una solicitud de crédito.

8. Puntaje de crédito

Una puntuación de crédito es un número de tres dígitos que representa la probabilidad de que un prestatario pague una deuda. Se calcula con base en la información del informe crediticio del prestatario y varía de 300 a 850. Se considera que los prestatarios con puntajes más altos tienen más probabilidades de reembolsar las obligaciones de la deuda y, por lo tanto, es más probable que se les apruebe el crédito y reciban tasas de interés más bajas.

9. Capacidad crediticia

La solvencia es un término que se refiere a cuánta confianza puede tener un prestamista en la capacidad de un prestatario para pagar un préstamo. La solvencia se determina principalmente por qué tan bien un prestatario ha manejado sus obligaciones de deuda anteriores.

10. Tarjeta de débito

A diferencia de una tarjeta de crédito, una tarjeta de débito retira fondos inmediatamente de la cuenta bancaria del usuario. Es menos probable que las tarjetas de débito contribuyan a una deuda excesiva que las tarjetas de crédito, pero los usuarios enfrentan tarifas si sobregiran su cuenta.

11. Deuda

La deuda es el dinero que un prestatario le debe a un prestamista. Puede acumularse a través de cualquier forma de préstamo: tarjetas de crédito, hipotecas, préstamos personales y préstamos para automóviles, entre otros.

12. Por defecto

El incumplimiento ocurre cuando un prestatario no puede cumplir con la obligación de pago de la deuda. El incumplimiento es la segunda y más grave etapa de impago que sigue a la etapa de morosidad. Una vez que un préstamo entra en incumplimiento, el prestamista generalmente lo informa a las agencias de crédito y vende la deuda a una agencia de cobranza.

13. Diversificación

Un principio fundamental de la inversión, la diversificación distribuye las inversiones entre diferentes activos con un potencial de riesgo variado. La diversificación es una estrategia para reducir el riesgo general de pérdida.

14. Fondo de emergencia

Un fondo de emergencia es dinero reservado para gastos grandes e inesperados, como la pérdida del empleo o las facturas médicas elevadas. Proporciona un colchón financiero que protege contra la acumulación de deudas no deseadas.

15. Ingresos

Los ingresos son dinero recibido a través de fuentes como empleo, inversiones o transacciones comerciales. Hay dos formas de medir los ingresos: ingresos brutos e ingresos netos. El ingreso bruto es la cantidad total que se gana antes de gastos, impuestos y otros costos. El ingreso neto es lo que queda después de deducir estos gastos.

16. Intereses

El interés es el porcentaje del capital de un préstamo que los prestamistas cobran a los prestatarios. Hay dos tipos principales de interés: interés simple e interés compuesto. El interés simple se calcula exclusivamente sobre la cantidad inicial de dinero prestada, mientras que el interés compuesto se calcula en función del principal del préstamo a plazos más el interés que se acumula en cada período.

17. Necesidad versus deseo

Uno de los conceptos más básicos de las finanzas personales es poder diferenciar entre necesidades y deseos . Una "necesidad" se define como un gasto esencial, como comida o vivienda. Un "deseo" es un gasto que sería bueno tener pero que no es esencial, como la ropa de diseñador.

18. Págate a ti mismo primero

Págate primero a ti mismo , o PYF, es una estrategia en la que se prioriza el ahorro y se convierte en un coste fundamental en un presupuesto. Por lo general, en PYF, un cierto porcentaje de los ingresos se deposita en una cuenta de ahorros cada mes. Así como otras "necesidades", como el alquiler y la comida, son esenciales, también lo es el ahorro, y solo una vez que esos gastos de "necesidad" estén cubiertos, el dinero podrá utilizarse para compras "deseadas".

19. Director

El capital es la cantidad de dinero adeudada por un préstamo antes de intereses.

20. Valor del dinero en el tiempo

El valor del dinero en el tiempo, o TVM, es el concepto de que el dinero disponible ahora vale más que una cantidad idéntica en el futuro. Esto se debe a que el dinero que se invierte tiene el potencial de crecer, y cuanto más tiempo se invierta, más se apreciará. El dinero que se adquiere más tarde tiene menos tiempo para crecer a través de inversiones y, por lo tanto, se considera menos valioso.

Fuente: Teleprestamos.es

Etiquetas: 20, términos, mejorar, vocabulario, financiero

Las sorprendentes formas en que se pueden utilizar las redes sociales los prestatarios

Tue, 08 Jun 2021 16:55:16 GMT

Hoy en día, muchos empleadores buscan en las cuentas de redes sociales de empleados potenciales para tener una idea del tipo de persona que podrían estar contratando. No son los únicos, las empresas de préstamos también se están metiendo en el acto. Y una nueva investigación muestra que algunas de las cosas más inusuales que publica o las personas con las que podría estar conectado podrían tener un impacto en su puntaje crediticio.

Sobre los desafíos que enfrentan los prestamistas en el mundo en desarrollo:

Para las compañías de préstamos, hay algunas cosas que les gustaría verificar antes de entregarle su dinero. Les gustaría saber que eres quien dices ser y que de hecho eres una buena persona. Y cuando digo una buena persona, [me refiero a] alguien en quien pueden confiar, a quien pueden prestar dinero y esperar que se lo devuelvan.

Es una tarea desafiante. En países como España y [otras] naciones desarrolladas, esto es quizás un poco más fácil de hacer. Hay formas alternativas de obtener datos sobre usted. [Los prestamistas] pueden ir a buscarlo, hablar con usted o hablar con las personas que lo rodean. De hecho, existen formas más institucionalizadas de hacer esto, como consultar su historial crediticio, que es una forma de recopilar sus datos financieros durante un período de tiempo. Ellos pueden buscar su puntaje de crédito y luego emitir un juicio sobre usted.

Pero esta es una tarea muy desafiante cuando hablamos de otras partes del mundo, las naciones que se están desarrollando. Hay cuatro razones por las que, en mi opinión, [las redes sociales] se convirtieron en un método alternativo para decidir si otorgar un préstamo a alguien o no.

Piense en India, México, Filipinas o Colombia. Estos son los países donde vemos algunas de estas prácticas alternativas de calificación crediticia con mayor frecuencia. Las razones por las que consideran que estos países son adecuados es, en primer lugar, la falta de acceso financiero y, sin embargo, una gran cantidad de personas se están moviendo hacia la clase media. Solían pertenecer a una familia que se dedicaba a la agricultura durante décadas. Y ahora está el joven que por primera vez en su familia se graduó de la escuela y está buscando un préstamo y de alguna manera tiene que atravesar los obstáculos del sistema bancario para obtener crédito .

La mayor parte del problema para la mayoría de estos países, y la gente en las áreas remotas de estos países, es que carecen de recursos para [obtener] acceso financiero. No existe una sucursal bancaria a la que puedan acudir y solicitar préstamos personales online. La sucursal bancaria más cercana podría estar a tres horas de distancia. Y si piensa en todas las posibilidades o, digamos, la falta de posibilidades de transporte, eso significa que si desea obtener incluso el préstamo más pequeño, debe esencialmente hacer un viaje de un día de ida y vuelta. Entonces, existe la falta de acceso físico a los servicios financieros, y esto es algo en lo que normalmente no pensamos. Alrededor del campus de Wharton tenemos una sucursal bancaria probablemente en cada esquina, pero en otras partes del mundo es un problema muy importante.

A quién conoces importa. Tu red social es importante ".

En tercer lugar, por supuesto, existe un alto nivel de burocracia y un alto nivel de papeleo involucrado en cualquier solicitud en cualquier parte del mundo donde necesite crédito. He estado hablando con muchas de las empresas que hacen este tipo de negocios. El director de tecnología de ... una de las empresas que realiza este tipo de trabajo cita este ejemplo: si estás en uno de los países asiáticos [y] necesitas un préstamo, si eres una persona decente, si estás ganar dinero decente, si tiene un gran trabajo, entonces vaya y solicite un préstamo. Y tienen estos criterios algo irrelevantes, casi inaceptables para que usted pueda obtener un crédito rápido, como que debería ser empleado de la misma empresa durante aproximadamente un año. Da la casualidad de que en muchas de estas naciones en desarrollo, si las personas son buenas [en lo que hacen], especialmente si se encuentran en entornos tecnológicos, siguen cambiando de trabajo aproximadamente cada seis meses. Están buscando la mejor próxima oportunidad para ellos.

Entonces, sin mirar nada más, inmediatamente descalificó a alguien para que no obtenga acceso al crédito. Además de eso, tienen estas reglas ridículas, como que necesito llamar a su empleador y solo haré una llamada a su empleador. Y si su empleador está lejos de su escritorio en ese momento, nuevamente está descalificado para un préstamo.

El cuarto obstáculo es que, incluso si puedo llamar a la gente, no tengo formas bien establecidas de obtener datos sobre usted. No hay historial crediticio en muchos países. No existen antecedentes de pagos financieros en absoluto. De todos modos, esta podría ser la primera vez que alguien solicita un préstamo, por lo que no tengo una relación continua con esta persona. En tales entornos, necesito buscar formas alternativas de encontrar datos sobre el carácter de las personas.

Hablamos mucho sobre la revolución de Internet que ha sucedido en muchos países, como hablamos de cómo, en España y en las naciones desarrolladas, Internet ha cambiado [el comercio]. Pero la revolución de Internet aún no ha ocurrido en muchos países. En muchos países en desarrollo donde los teléfonos fijos nunca encontraron acceso a las áreas remotas, Internet tampoco encontró acceso. De hecho, si nos fijamos incluso en las cifras actuales, solo alrededor del 26% del mundo tiene acceso a Internet de banda ancha. En realidad, es un número relativamente bajo.

Veamos una fuente alternativa: los teléfonos móviles. La [penetración] de la telefonía móvil en el mundo desarrollado [es] en realidad más del 100%. La gente tiene más de un teléfono celular. En los países desarrollados, supera el 90%. Entonces, de hecho, la gente tiene un acceso mucho mayor a los teléfonos móviles. Y por eso, también tienen acceso a algunos de los sistemas que vienen con los teléfonos móviles, como las redes sociales. En países como Tailandia y los países que rodean a Tailandia, hay planes para teléfonos celulares donde es posible que no necesariamente tenga un paquete de Internet, pero su teléfono celular tiene la opción de, por ejemplo, pagar una pequeña tarifa para tener acceso a Facebook. Es un paquete de Internet específico de la aplicación de Facebook. Y Facebook invierte en esto, las empresas, las empresas de redes sociales invierten en esto.

Sobre el creciente uso de las redes sociales en los préstamos:

En un entorno de este tipo, lo que va a terminar son datos muy detallados sobre el uso de teléfonos móviles de las personas. Y debido a que conoce el uso del teléfono móvil, también termina teniendo información sobre el uso de la red social. Y segundo, como también están en Facebook, Twitter y otras redes sociales, también tienes acceso a su información de estas fuentes.

Para una empresa inteligente, esto crea una forma alternativa de obtener datos sobre la personalidad de las personas. Y eso es exactamente lo que han descubierto estas empresas que han interrumpido los sistemas de acceso financiero, que pueden encontrar datos sobre sus redes sociales, lo que proporcionaría algún tipo de verificación de quién es usted, en primer lugar, que de hecho es una persona real. . En segundo lugar, si eres una buena persona, debes tener buenas conexiones con las personas que te rodean, debes tener un cierto número de amigos y debes haber tenido esta cuenta durante un cierto período de tiempo. [Estas empresas] pueden recopilar mucha más información sobre usted utilizando las redes sociales que mirando sus datos financieros. Así que se volvió natural para ellos moverse en esta dirección.

Sabemos que esto está sucediendo en muchos países. Proporciona y recopila información con el permiso de los usuarios. Recopila información de las redes sociales y luego la procesa. Ejecuta los números y determina si usted es una buena persona, y nuevamente, lo digo en términos de solvencia crediticia, si es una persona real y si debería merecer un préstamo. Y le da esta información al prestamista, que luego decide esencialmente calificarlo para un préstamo.

Sobre por qué es más un retroceso que una tendencia:

Tan nuevo como suena, este tipo de práctica se remonta a muchas décadas, de hecho, pienso en un siglo o más. En los viejos tiempos, cuando necesitabas un préstamo, [el banco] miraba a quién conocías. Intentó capacitarlo hablando con las personas que conocía. Hay una historia que cuando alguien pidió un préstamo a un banquero de renombre en su día, dijo: "Bueno, no puedo darte un préstamo, pero simplemente camina conmigo al parque y alguien más lo hará".

Es la misma idea. A quién conoces importa. Tu red social es importante. Twitter [El] concepto en el que están apostando estas empresas - la idea de que con quién estás, las personas que están en tu red social, tendrán rasgos y comportamientos muy similares a los tuyos - es una idea muy fuerte, muy poderosa aquí que ellos están aprovechando. Simplemente están observando el comportamiento de las personas que lo rodean y, al observarlo, pueden adivinar [con precisión] cómo es probable que se comporte.

Sobre cómo se está utilizando la práctica en España:

Por supuesto, la razón por la que no vemos esto en España es en parte porque hay muchos datos [disponibles] sobre las personas. Pero aún podríamos mejorar el puntaje crediticio de alguien mirando su red social. La razón por la que no vemos esto es, por supuesto, la regulación. Los datos financieros, o cualquier cosa que pueda relacionarse con datos financieros, están fuertemente protegidos en España. Y tenemos reglas sobre discriminación. La razón por la que ... una empresa que es inteligente y opera en este negocio puede preferir no estar en España es porque, si estoy mirando su red social y si le estoy negando un préstamo basado en su red social , que puede terminar como una demanda por discriminación.

En algunos países, "hay una falta de acceso financiero y, sin embargo, una gran cantidad de personas se están moviendo hacia la clase media".

Por ejemplo, digamos que mis amigos son homosexuales, y esa podría ser una de las razones por las que, por ejemplo, puedo sentir que me niegan. Muchos de los rasgos que [unen] a las personas en una red social podrían ser la base de una demanda por discriminación. Y creo que la mayoría de las empresas que operan en este entorno simplemente temen que, aunque no están considerando ninguna de estas cosas como parte de su sistema de calificación crediticia, pueden sentir que esto las pone en riesgo de una regulación estricta. y quizás algunos juicios en España .

Sobre cómo se creó la fórmula de investigación:

La forma en que esto comenzó fue escuchar por primera vez sobre algunas de las empresas que solicitaron su contraseña para Twitter o Facebook para aprobar su préstamo. Por supuesto, es un negocio muy inusual y poco tradicional. Y luego comenzamos a aprender más sobre esta práctica que había estado sucediendo en España y en diferentes partes del mundo. Pensamos: Podemos estudiar el sistema? Y podemos ver, en primer lugar, si el uso de datos de redes sociales dará como resultado una evaluación más precisa de la solvencia de alguien? En segundo lugar, una vez que [las empresas] utilicen esta red y una vez que las personas se den cuenta de que [las empresas] están utilizando este tipo de datos, podrían intentar manipular el sistema y, en algún momento, esto resultaría en información menos precisa?

No clasificamos necesariamente la información como A, B, C, D. Estamos analizando la recopilación de información general y si existe un nivel de similitud entre su información y la mía. Digamos que estamos en la misma red social. Eso dice que debemos tener rasgos similares hasta cierto punto. Podría ser una similitud [muy significativa] o podría ser algo muy pequeño. Pero tiene que haber un cierto nivel de agrado mutuo entre nosotros dos, que suele ser una función de nuestra similitud, de las cosas que disfrutamos haciendo juntos. Y si podemos recopilar información adicional de personas que están en la red social de alguien, simplemente tendremos mejores oportunidades para aclarar nuestras creencias sobre la persona. Simplemente estamos recibiendo controles de verificación .

Sobre si la gente podría jugar con el sistema:

Podrías empezar a jugar con el sistema? Analizamos esta posibilidad. Lo que estamos encontrando es que sí, de hecho, los individuos [podrían jugar con el sistema], si pudieran saber de alguna manera que usted es una persona financieramente responsable y yo financieramente responsable, y todos debemos demostrar que somos buenos individuos para la empresa. en las redes sociales para que podamos ser considerados dignos de un préstamo. Descubrimos que las personas tendrán algunos incentivos para dejar a sus amigos o al menos hacer que la información, la conexión de tener una amistad con [ciertas personas] sea menos visible .

Lo que eso podría hacer con el tiempo es [provocar] algún tipo de fragmentación en las redes sociales. Los buenos, las personas que son más responsables financieramente, tienen incentivos para dejar a los malos. Eso también es cierto para los tipos malos. Tienen un incentivo para estar conectados con un mayor número de [personas financieramente responsables]. Y tienen un incentivo para estar conectados a un número menor de tipos malos. Eso dará como resultado, con el tiempo, una segmentación o fragmentación de los mercados. Las personas que son dignas de crédito estarán más conectadas con otras personas dignas de crédito, y las personas que no son dignas de crédito estarán conectadas, nuevamente, con otras personas que no lo son. Como resultado de esto, las empresas [que utilizan las redes sociales como herramienta para determinar la solvencia crediticia] se enfrentan a dos desafíos: Primero, ahora están obteniendo información de un número menor de personas porque todos tienen un incentivo para deshacerse de los malos en sus propias redes sociales. Así que termino con un número menor de puntos de datos para cada persona .

Pero el segundo efecto al que se enfrentan las empresas es en realidad algo positivo. Si pueden obtener información, si pueden mirarte y saber que estás tratando de jugar con el sistema o cuando todo el mundo está tratando de jugar con el sistema, si eres un tipo alto, es más probable que las personas que te rodean lo hagan. ser tipos altos. Cuando veo a un grupo de buenos tipos a tu alrededor, tengo más confianza y una mayor creencia de que realmente eres [financieramente responsable]. Entonces eso es algo que puede aumentar la precisión. Si suficientes personas están tratando de jugar con el sistema, y cambian activamente ... sus redes, el entorno de la red social en general aún puede proporcionar información más precisa en comparación con los datos que vendrían solo del historial del individuo.

Sobre cuán extendida puede llegar a ser la práctica:

Este negocio ciertamente está creciendo fuera de España. Y creo que también tiene potencial para crecer en España. Simplemente tiene que suceder que los reguladores deben estar convencidos de que esta es una forma de reducir la cantidad de riesgo, el riesgo crediticio que existe. Nadie quiere que las personas que no van a poder devolver sus préstamos obtengan un préstamo, porque [los préstamos que son malos] son los que llevaron al entorno de riesgo financiero y todas las crisis que hemos estado enfrentando. Necesitamos tomar la iniciativa de alguna manera y decir que queremos que se evalúe mejor a las personas. Queremos mejores modelos que este. Y quizás deberíamos relajar algunas de estas regulaciones o encontrar excepciones alternativas, encontrar casos en los que los datos de las redes sociales de un individuo, especialmente si él o ella quiere compartir esos datos,

"Si suficientes personas están tratando de jugar con el sistema, y cambian activamente sus redes, el entorno de la red social en general aún puede proporcionar información más precisa en comparación con los datos que vendrían solo del historial del individuo".

Sobre cómo conseguir la aceptación del consumidor:

Recibo esta pregunta todo el tiempo: Por qué alguien querría compartir esta información? Porque en algunas partes de España, también en muchas partes del mundo, lo que podría terminar sucediendo es [los datos muestran] que usted es una persona digna de crédito. Usted es alguien que puede pagar un préstamo, pero no existen buenas formas de comunicar esta información al sistema bancario, como en los ejemplos que les estaba dando anteriormente. Si soy un buen trabajador, si soy alguien que ha obtenido una buena educación, pero la burocracia y el sistema financiero, estas viejas reglas, simplemente no se están adaptando al nuevo entorno y me niegan el crédito, entonces estás cerrando el puertas para que yo obtenga una vida mejor. Me está impidiendo obtener una hipoteca, tal vez, o un préstamo para el automóvil o un préstamo para continuar mi educación. Muchas puertas están cerradas para estos individuos .

Sobre cómo la práctica podría estimular el crecimiento económico:

Los políticos, los ejecutivos y el mundo financiero nos dicen que tenemos que empoderar a la clase media, que necesitamos esencialmente sacar a la gente de la pobreza, darles la oportunidad de una vida mejor. Y cómo se puede hacer esto si la gente no tiene ningún medio de mejorar sus vidas ya sea creando un negocio, quizás, tomando un préstamo para invertir en sus granjas o para usarlo en su educación? Esa es exactamente la razón por la que nos gustan estos sistemas. Crea una oportunidad para que las personas hagan mejores cosas.

Sobre las conclusiones clave:

Una de las cosas que enfatizan las empresas que operan en este negocio es que las personas a las que nunca conociste en tu vida, y a quienes posiblemente nunca conocerás en tu vida porque son amigos de tus amigos, ahora tienen la capacidad de afectar su puntaje de crédito. Estamos hablando de un mundo muy conectado y un mundo que está conectado en grados más altos [que antes]. Eso significa que algunas personas de su red a las que nunca ha conocido influirán en su puntuación. Y además de eso, [estas empresas] pueden verlo todo. Una vez que les da acceso a su red social, tienen información sobre todo lo que hace. Observan cosas como cuántos amigos tienes y con qué frecuencia te comunicas con ellos. No se sientan a leer los mensajes, pero hay un cierto nivel de procesamiento de texto que se realiza.

Un ejemplo interesante que dio uno de los ejecutivos de una de estas empresas fue que analiza la correlación esencialmente entre el uso del lenguaje y su capacidad para pagar. Las personas que usan la palabra "por favor" aparentemente son personas que no pagan. Entonces, incluso palabras como esta que son relativamente inesperadas pueden tener alguna correlación. Tiene algo que ver con la comunicación diaria a la que la gente está acostumbrada, quizás. Y en sus estilos de vida, por supuesto, eso [puede] afectar su idioma, las palabras que eligen usar cuando piden cosas. Y eso, a su vez, se correlaciona con la probabilidad de que paguen sus préstamos.

Además de eso, estas empresas también, por ejemplo, te harán escribir un ensayo o un pequeño párrafo para explicar por qué necesitas este préstamo. Y luego lo escribirías prestando mucha atención a todo el contenido. Pero lo que verían al final no es necesariamente lo que pusiste allí, sino cuántos errores gramaticales cometiste. Ese es el tipo de cosas que, nuevamente, pueden indicar cuán cuidadoso eres, quizás cuánta atención prestas a los detalles y, por supuesto, tu nivel de educación.

Fuentes:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2475265

https://www.teleprestamos.es/por-que-no-me-dan-el-credito-en-ningun-lado/

https://www.boe.es/buscar/pdf/2011/BOE-A-2011-10970-consolidado.pdf

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Condonación de préstamos rápidos

Victoria Sanchez — Wed, 04 Dec 2019 10:02:51 GMT

Se pueden perdonar los préstamos rápidos? Ladrar. Así que qué se necesita? Enviar un correo electrónico solicitando que se exima su obligación? No sucede con el chasquido de los dedos a menos que usted fuera parte del grupo de graduados de Morehouse de 2019 a quienes el multimillonario Robert F. Smith eliminó sus deudas .

Cuándo se perdonan los préstamos rápidos? A través de diferentes vías, incluida la condonación de la deuda estatal si elige trabajar en un campo que experimenta escasez. Además, cambiar a un plan de pago basado en el pago y hacer las cuotas del préstamo durante 20 a 25 años podría justificar su obligación.

PERDÓN DE PRÉSTAMOS RAPIDOS DEFINIDO

Qué es la condonación de préstamos rápidos? Si alguien lo perdona si le debe dinero en efectivo, significará que no tiene que pagar el monto total que se esperaba. La condonación de la deuda implica principalmente préstamos federales.

Por qué las personas intentan descubrir cómo obtener la condonación de los préstamos rápidos? Tiene que ver con el creciente costo de la matrícula universitaria que obliga a muchos a tomar muchos préstamos. Los préstamos rápidos se han convertido en una crisis. Hasta 45 millones de prestatarios, todavía luchan con la deuda que se ha acumulado a más de $ 1.5 trillones. La deuda no puede ser perdonada mágicamente porque la cantidad que paga se presta nuevamente a los nuevos.

Algunas personas son liberadas de su obligación de deuda si sus estudios fueron interrumpidos por el cierre de su escuela y, en segundo lugar, en caso de discapacidad permanente.

1. PERDÓN DE PRÉSTAMOS DE SERVICIO PÚBLICO

La ruta número uno para la condonación de los préstamos rápidos es unirse al PSLF. Solo se perdonan los préstamos federales directos, y si también tiene préstamos privados, el plan de salida los está pagando después de renegociar para obtener mejores condiciones.

Para calificar para PSLF, solo hay 3 condiciones principales para satisfacer:

120 cuotas

Durante los próximos 10 años más o menos, deberá pagar su deuda pendiente en aproximadamente 120 cuotas. Cada entrega tiene que cumplir algunas condiciones para ser considerada calificada. Primero, debe llegar a tiempo, y si es particularmente tarde, puede que no cuente. Debe ser para un préstamo que pidió prestado a partir del 1 de octubre de 2007.

Planes de pago
Empleador calificado

Lo sentimos, pero no va a trabajar en el sector privado y espera obtener la aprobación para el crédito directo de Cofidis. Sus próximos diez años deben pasarlos en cualquier organización que esté exenta de impuestos por el ASNEF, como lo indica la Sección.

Tener un trabajo en el gobierno a nivel local, estatal o federal también lo califica. Si usted es voluntario con el Cuerpo de Paz o sirve en el Ejército, también cuenta. La publicación debe ser a tiempo completo de 30 a 40 horas semanales.

Cómo empezar:

Después de 120 cuotas calificadas o alrededor de 10 años, espere que se perdone el saldo pendiente. La solicitud es rápida, y debe hacerse cuando cambie de ocupación o comience su carrera. Simplemente, complete el formulario de certificación.

2. PLANES DE REEMBOLSO DE PRÉSTAMOS DE PERDÓN

Si no se ha inscrito en un plan basado en el salario, de manera predeterminada se lo coloca en el plan de reembolso fijo estándar.

La condonación de los préstamos rápidos se produce después de que haya realizado las cuotas de acuerdo con el cronograma durante 20 a 25 años, y no haya logrado cancelar su deuda por completo. Los montos de las cuotas se fijan en sus ganancias y gastos de vida familiar. Después de hacer pagos durante un número determinado de años, cualquier cantidad pendiente se excusa.

Es aconsejable inscribirse en estos planes si considera que sus ingresos actuales no son suficientes para contribuir a su deuda y aún así mantenerse a sí mismo o a una familia, por lo tanto, desea que la institución fiscal condone la deuda de préstamos rápidos.

INGRESOS DISCRECIONALES Y POR QUÉ ES IMPORTANTE:

Al obtener la condonación de préstamos rápidos a través de un plan de reembolso basado en el salario, es vital conocer su ingreso discrecional, que es el dinero que queda después de cubrir todos los costos de vida importantes, por ejemplo, el alquiler o los costos de los alimentos básicos.

Las pautas federales de pobreza determinan el dinero que una familia necesita para sus gastos diarios. El Distrito y los 48 estados contiguos comparten las mismas pautas,, que tienen tablas separadas para explicar los diferentes costos de vida.

Para determinar la parte del ingreso que puede destinarse a pagos de préstamos rápidos, aquí está la fórmula utilizada:

3. SUBVENCIONES PARA CARRERAS

Te estás graduando como profesional de la salud? El Cuerpo Nacional de Servicios de Salud hace uso de las subvenciones y la absolución de la deuda si los miembros trabajan en un sitio respaldado por el NSC durante al menos dos años.

Los graduados en enfermería también pueden examinar la condonación de la deuda del Cuerpo de Enfermeras . Tendrá que trabajar durante dos años en una instalación identificada para enfrentar una escasez crítica o en un lenguaje simple, un lugar que experimenta una deficiencia de enfermeras. El beneficio es que el 85% del monto pendiente puede ser excusado.

Los maestros también tienen a su disposición un excelente programa de condonación de deudas de préstamos rápidos. Por ejemplo, el perdón de préstamos para maestros que requiere trabajar en una escuela secundaria o primaria de bajos ingresos. El incentivo es recibir un perdón de hasta $ 17,500.

La cancelación de maestros para préstamos rápidos es otro programa que promete una anulación del 100% de los préstamos rápidos si el instructor consiente en prestar servicios en un lugar que tenga una deficiencia de educadores de tiempo completo.

4. PERDÓN DE PRÉSTAMOS ESTATALES

Pueden los préstamos rápidos ser perdonados por el estado? Su estado puede tener un programa de perdón. Cual es la razon? A fin de cuentas, es para incentivar a personas calificadas para que ocupen puestos en campos que carecen de una fuerza laboral estable y bien capacitada.

Un buen ejemplo es la condonación de la deuda de préstamos rápidos. Busca mejorar la cobertura de los servicios de salud en áreas de escasez. Solo tendrá que trabajar para organizaciones sin fines de lucro que aprovechen estos servicios de atención básica como asistente médico, especialista familiar, consejero profesional, etc.

DONDE EMPEZAR?

Hasta 46 estados tienen programas similares. Si se pregunta si un estado en particular está cubierto, aquí hay un truco para usar. Intente esta frase de búsqueda en su motor de búsqueda favorito: escriba "condonación de incumplimiento de préstamo rápido [del estado]".

5. PROGRAMAS DE EMPRESAS PRIVADAS

Hay alguna forma de obtener préstamos rápidos perdonados por empresas privadas? Algunas empresas se preocupan tanto que transmiten la crisis de la deuda directamente, a través de subsidios internos para el pago de la deuda a los empleados.

Los primeros usuarios son pocos, pero la tendencia se está poniendo de moda, y el mejor ejemplo de este tipo de programas es el que ofrece Creditosrapidos10min. La compañía ofrece 100 euros por mes a los empleados que pagan su deuda.

Puede obtener préstamos seguros en línea siempre que realice la diligencia debida necesaria y pueda pagar dichos préstamos. Los prestamistas en línea están dispuestos a darle cualquier cantidad de dinero posible de acuerdo con su evaluación, que se basa en su historial de crédito e ingresos. Pero, por qué pedir prestado el máximo? No es una buena idea. Incluso si está en una excelente posición financiera para pagar el préstamo, nunca sabe lo que puede suceder en el futuro. Siempre juega bien tus cartas.

Conclusión

Los préstamos en línea han recorrido un largo camino, y ya no es algo nuevo para los prestatarios y prestamistas. Las instituciones financieras, pequeñas y grandes, se están beneficiando de la alta eficiencia y los bajos costos de realizar negocios en línea.

Los préstamos personales en línea brindan a los prestatarios varios beneficios, como un grupo de prestamistas donde pueden elegir la mejor y más rápida aprobación de préstamos y acceso directo a préstamos en efectivo en línea. Mientras sepa cómo evitar los inconvenientes asociados con los préstamos personales en línea, puede disfrutar de los beneficios de los préstamos en línea.

Etiquetas: condonación, préstamos, rápidos

El bienestar y la educación financiera

Wed, 28 Nov 2018 09:47:39 GMT

Un área donde esta necesidad de aprendizaje adicional es evidente es el bienestar financiero. Los estudiantes dicen que sus finanzas
son una fuente importante de estrés en sus vidas, y un número significativo de estudiantes reportan que sus situaciones financieras afectan sus calificaciones e incluso amenazan su capacidad para permanecer en la escuela.

Si bien la deuda de préstamos estudiantiles recibe la mayor parte de la atención en las discusiones sobre las finanzas de los estudiantes, es importante recordar que los estudiantes también administran muchos otros gastos de la vida que son parte de la vida adulta: vivienda, comestibles, libros y suministros, eventos sociales y más .

ALFABETIZACIÓN FINANCIERA Y ESTRÉS

La educación y el estrés financiero de los estudiantes son temas que
surgen con frecuencia . Los profesionales de asuntos estudiantiles a menudo escuchan sobre las dificultades que enfrentan los estudiantes y sus familias cuando tratan de pagar la universidad. Los estudiantes a menudo hablan abiertamente sobre sus finanzas de trabajar a tiempo completo para ayudar a pagar los gastos educativos, del semestre a semestre con dificultades para improvisar una combinación de becas, préstamos y subvenciones para pagar la escuela.

Además, las tendencias nacionales muestran un aumento en el crecimiento de la deuda de préstamos estudiantiles. Estas tendencias afectan a los estudiantes en todo el espectro socioeconómico; las luchas financieras ya no se limitan a los estudiantes de bajos ingresos, aunque no hay escasez
de luchas entre esos estudiantes.

Los profesionales de asuntos estudiantiles a menudo se enfrentan a la
necesidad de tener discusiones con los estudiantes sobre sus
finanzas o para ayudar a los estudiantes a navegar por la universidad para obtener las respuestas financieras que necesitan. El bienestar financiero va más allá de los dólares y centavos de las facturas de matrícula o los montos de los préstamos; El bienestar financiero es un concepto mucho más amplio que incluye cómo los estudiantes pagan la universidad, así como sus actitudes, comportamientos y conocimiento de las finanzas. Estar bien financieramente significa que un estudiante está completamente consciente de su estado financiero, y el estudiante está presupuestando, ahorrando y administrando las finanzas para alcanzar metas realistas.

NECESIDAD DE APOYO DE DATOS PARA LA EDUCACIÓN

Hay datos sólidos que respaldan la necesidad de educación sobre
el bienestar financiero. El Centro para el Estudio de la Vida Estudiantil de la Universidad de Salamanca administra el Estudio sobre el Bienestar Financiero Colegial (ASNEF, por sus siglas), una encuesta multiinstitucional que examina las actitudes, prácticas y conocimientos financieros de estudiantes universitarios de instituciones de todo el país .

La encuesta en línea pregunta a los estudiantes sobre su bienestar financiero , incluidos sus comportamientos financieros, socialización, búsqueda de ayuda, autoeficacia, conocimiento, toma de decisiones y detalles sobre cómo pagan la escuela. El objetivo del
estudio es proporcionar a los campus datos procesables sobre sus
El bienestar financiero de los estudiantes, así como contribuir a la literatura
sobre el tema.

Durante el año académico 2015–2016, 52 instituciones de toda España participaron en la encuesta, incluidos colegios comunitarios y colegios y universidades públicas y privadas de cuatro años . Más de 18,000 estudiantes respondieron. (La encuesta será administrada nuevamente este año académico con la participación de más de 100 instituciones).

Los resultados fueron sorprendentes. El setenta por ciento de los estudiantes que respondieron a las finanzas enumeradas por ASNEF como un factor de estrés importante en sus vidas. De ese mismo estudio, aprendimos que los estudiantes ven cada vez más las finanzas como un obstáculo para la graduación. Casi el 60 por ciento de todos los estudiantes estuvieron de acuerdo en que les preocupa tener suficiente dinero para pagar la escuela; los estudiantes en instituciones públicas de dos años tenían más probabilidades (65.5 por ciento) de estar de acuerdo con esta preocupación. Además, los datos de la Evaluación de salud de la universidad nacional 2013 de la ASNEF encontraron que el 35 por ciento de los estudiantes a nivel nacional reportaron que sus finanzas fueron traumáticas o difíciles de manejar en el último año.

Si bien el bienestar financiero es importante a cualquier edad, parece ser un problema especialmente urgente para la generación del milenio. Otro proyecto de investigación realizado por el estado encontró que esta cohorte de edad está asumiendo una mayor deuda de tarjetas de crédito y pagándola más lentamente que las generaciones anteriores. Los autores del estudio predicen que muchos de los jóvenes de hoy pagarán deudas de tarjetas de crédito en sus años de jubilación.

TOMANDO DECISIONES FINANCIERAS SOLO

Estas son estadísticas alarmantes. Pintan una imagen de un número significativo de estudiantes cuya educación está amenazada por preocupaciones sobre las finanzas. Este no es el futuro que queremos para nuestros estudiantes, ni es el futuro que queremos para la sociedad. Es Es imperativo que proporcionemos a los estudiantes las herramientas para entender y administrar su dinero.

Sin embargo, los estudiantes no siempre buscan ayuda. Es seguro decir que cada campus universitario tiene una oficina de ayuda financiera con consejeros y asesores que están listos y dispuestos a reunirse con los estudiantes. Sin embargo, los estudiantes no siempre están listos y dispuestos a colaborar con el personal de ayuda financiera.

El ASNEF encontró que solo el 23 por ciento de los estudiantes se había reunido con un consejero de ayuda financiera con préstamos rápidos durante la universidad. Además, muchos estudiantes no buscan ayuda de ninguna fuente cuando se trata de finanzas; El 57 por ciento de los estudiantes encuestados indicó que toman decisiones por sí solos sobre cuánto dinero necesitarán para pedir prestado para el año escolar.

Además, el 28 por ciento de los estudiantes que respondieron informaron que tomaron prestada la cantidad máxima en su paquete de ayuda, independientemente de la cantidad.

La investigación del Centro de Excelencia de Alfabetización Financiera Global de la Universidad complutense de Madrid señala que solo alrededor del 27 por ciento de los millennials buscó el asesoramiento financiero de un profesional en ahorros e inversiones en los últimos cinco años, y solo el 12 por ciento pidió consejos sobre cómo administrar su deuda. ASNEF también encontró que una parte significativa de los millennials colegiados (80 por ciento) tienen al menos un tipo de deuda a largo plazo, y menos del 10 por ciento demuestran un alto nivel de educación financiera.

La mayoría de los estudiantes no vienen a colegios y universidades
armados con el conocimiento financiero que necesitan. Solo 17
estados requieren un curso de finanzas para graduarse de la preparatoria. De acuerdo con la encuesta de 2016 del Consejo de Educación Económica , solo siete estados evalúan la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos .

LOS ESTUDIANTES NO TRADICIONALES PUEDEN TENER
MAYOR DEUDA

También es importante tener en cuenta que los estudiantes "tradicionales"
son cada vez menos comunes. Históricamente, los estudiantes universitarios y universitarios llegaron al campus directamente de la escuela secundaria y dependían económicamente de sus padres. Sin embargo, esto no es representativo de una gran proporción de estudiantes en la actualidad.

Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, había aproximadamente 32 millones de jóvenes de 18 a 24 años matriculados en instituciones de educación superior en España. En 2013, y 12 millones de estudiantes adicionales de 25 años o más. El cuarenta y un por ciento de la muestra de ASNEF no dependía financieramente de un padre o tutor, el 28 por ciento tenía 24 años o más, el 21 por ciento vivía con un cónyuge o pareja y el 14 por ciento era financieramente responsable de los niños.

Para estos estudiantes, el costo de la universidad está compuesto por otros
costos para gastos familiares, cuidado de niños o seguro de salud. En
Además, muchas de estas personas pueden experimentar una pérdida de
ingresos mientras está inscrito en la escuela. Los líderes de asuntos estudiantiles deben tener cuidado de evitar hacer suposiciones sobre los estudiantes y sus gastos de manutención. La posibilidad de pagar la escuela puede ser basado en el primer pago de gastos críticos como el cuidado de niños o el seguro de salud.

Etiquetas: bienestar, educación, financiera

La Aventura del Saber (TVE): entrevista a Ricardo Alonso Maturana (Mayo 2013)

Fri, 31 May 2013 07:39:19 GMT

Salvador Valdés, director de La Aventura del Saber (La 2), entrevista a Ricardo Alonso Maturana, fundador y director de GNOSS y Didactalia.

En la entrevista se analiza el concepto de Web Semántica en Educación, así como los proyectos Didactalia, MisMuseos.net y Lecciones, entre otros.

Vídeo del programa completo: la entrevista se puede visualizar desde el minuto 29:40 (30 de mayo de 2013).

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad * GNOSS Noticias *.

Etiquetas: aventura del saber, tve, entrevista, maturana, mayo, valdés, la aventura del saber, gnoss, salvador valdés, ricardo a maturana, web semántica en educación, la aventura del saber la 2, ricardo alonso maturana

Didactalia promueve el III Encuentro Didactalia: Sapere Aude, ¡Empieza! (10-11 de Mayo de 2013)

Thu, 18 Apr 2013 14:18:20 GMT

El III Encuentro Didactalia ya está en marcha. Las personas que seguís Didactalia y GNOSS conocéis las jornadas que celebramos habitualmente en primavera. Hasta ahora, hemos promovido Redes Sociales en la Educación (2011) y Redes Sociales para Educar (2012). Este año, las jornadas pasan a denominarse III ENCUENTRO DIDACTALIA: SAPERE AUDE, EMPIEZA! Por qué? Tras lanzar el debate sobre las redes sociales educativas en el primer encuentro, y honrar a los profesores que están desplegando su vocación docente a través de su trabajo público en internet en el segundo, planteamos en este tercer Encuentro la necesidad de atreverse a pensar, la urgencia de intensificar los esfuerzos por una sociedad que aprecie la cultura, la educación, que vuelva a lo sustantivo del ser humano. Esto tiene mucho que ver con el aprecio por el Mundo Clásico, las Humanidades, la Cultura y como poner la tecnología a servicio de este fin.

El Encuentro está programado los días viernes 10 y sábado 11 de mayo de 2013, en jornada de tarde (viernes) y jornada de mañana (sábado), y se celebra en el IES La Laboral (Lardero, La Rioja).

Cuatro espacios

En la edición de este año, el Encuentro cuenta con cuatro bloques temáticos:

‘Maratón’ de experiencias en el aula

Espacio donde cada profesor cuenta su experiencia y proyecto personal y en qué medida la tecnología le está ayudando a desplegar su vocación docente a más gente. El hilo de este bloque son profesores productores de contenido (colecciones de materiales educativos abiertos). De especial interés para docentes.

Identidad Digital, Seguridad y Buenas Prácticas

Bloque temático que ofrece una serie de exposiciones prácticas de 20 minutos de entidades, organizaciones, expertos en los usos de Internet por parte de los más jóvenes y el papel que juegan las familias en su orientación y tutelaje.

Instituciones de la Memoria y Valor Educativo

Espacio cuyo objetivo es promover el descubrimiento, la utilización y la puesta en valor de recursos y colecciones de Instituciones de la Memoria (museos, bibliotecas y archivos) en un entorno educativo.

Talleres prácticos

Bloque temático destinado a talleres prácticos para estudiantes, profesores y familias en los que se aborda el uso docente, práctico y recreativo de la tecnología tanto en el aula como en los hogares.

Concurso Desafío Didactalia

En paralelo al certamen se lanza el certamen DESAFÍO DIDACTALIA, que pretende premiar aquellas iniciativas que conectan contenido educativo y contenido cultural.

Toda la información tanto del Encuentro como del Desafío Didactalia se puede seguir desde http://encuentro.didactalia.net y en redes sociales con el hashtag #EncuentroDidactalia. La asistencia tanto a charlas como a talleres es GRATUITA, previo registro.

Etiquetas: #encuentrodidactalia, concurso desafío didactalia, didactalia, promueve, encuentro, mayo, sapere aude, encuentro didactalia

DESAFÍO DIDACTALIA 2013

Thu, 04 Apr 2013 09:22:10 GMT

Después de dos ediciones con la denominación de DESAFÍO GNOSS EDUCA, los tradicionales premios del III Encuentro Didactalia / Redes Sociales para Educar cambian de denominación y formato. Didactalia.net lanza el DESAFÍO DIDACTALIA 2013 en el marco del III ENCUENTRO DIDACTALIA de 2013.

El objetivo es dar a conocer y promover el valor educativo de los contenidos enlazados. El certamen pretende premiar la iniciativa de la comunidad educativa (profesores, profesionales de la educación, educadores y estudiantes) en la valorización educativa de contenidos culturales (archivos, museos, bibliotecas, fundaciones ) o de medios de comunicación (archivos, hemerotecas...).

EN QUÉ CONSISTE?

El DESAFÍO DIDACTALIA 2013 pretende premiar ideas, iniciativas y proyectos de profesores, educadores y estudiantes que dan un valor educativo a los contenidos culturales de instituciones de la memoria (museos, archivos y bibliotecas) y medios de comunicación.

El DESAFÍO DIDACTALIA 2013 aspira a conectar los bienes culturales existentes en las Instituciones de la Memoria (Museo del Prado, Biblioteca Nacional de España, Residencia de Estudiantes, Archivo de Indias, Museo de Ciencias Naturales...) con la Educación, con el objeto de facilitar a los alumnos el acceso a la alta cultura y despertar su interés y motivación por atreverse a pensar. El mismo caso se aplica a los contenidos generados por secciones de revistas y periódicos con interés educativo (Ciencia, Literatura, Astronomía...).

EJEMPLOS?

-Un profesor de Historia elabora habitualmente un blog en el que ofrece posts/entradas sobre Historia Contemporánea. El profesor plantea que además del contenido de cada post, en la página se puedan ver tres noticias relacionadas de la hemeroteca de la BBC. Así, el contenido educativo de la propia entrada se enriquece con contenidos informativos de la BBC.

-Un instituto (profesores y alumnos) elabora de forma colectiva una web en la que se trabaja contenido sobre el entorno natural de una región. Los profesores y alumnos elaboran páginas con una sección de galería en la que se muestran de forma automática distintas especies a partir de los contenidos que comparte en la Red el Museo de Ciencias de esa región.

CÓMO PARTICIPO?

Podrán participar en este concurso profesores, profesionales de la educación, educadores y alumnos. La propuesta, remitida en formato word o pdf, puede presentarse como idea, proyecto en elaboración, proyecto en marcha o proyecto acabado. Consulta las bases para obtener más información.

QUÉ PREMIOS HAY?

Hay dos categorías (Instituciones de la Memoria y Medios de Comunicación), cada una dotada con un premio valorado en 1.000 euros. En cada categoría, el ganador recibirá:

Una suscripción anual a Lola Pirindola
Un viaje cultural para dos personas a Madrid promovido por Viajeteca. Incluye alojamiento de una noche y visita cultural a la ciudad

HASTA CUÁNDO PUEDO PARTICIPAR?

La recepción de propuestas se cierra el 6 de MAYO de 2013

Consulta las BASES DEL DESAFÍO DIDACTALIA 2013 y PARTICIPA

Más información en didactalia@didactalia.net

Volver a Didactalia.net

Etiquetas: desafío, didactalia, desafío didactalia 2013, desafío didactalia, desafío gnoss educa, encuentro didactalia

PROGRAMA DEL III ENCUENTRO DIDACTALIA: SAPERE AUDE, EMPIEZA

Thu, 04 Apr 2013 09:21:25 GMT

III ENCUENTRO DIDACTALIA: SAPERE AUDE, EMPIEZA

Haz clic para ver el programa provisional

Etiquetas: programa, encuentro, didactalia, aude, empieza, experiencias educativas, sapere aude

Taller: Cómo buscar contenido educativo de calidad en Didactalia.net (webinar)

Tue, 02 Apr 2013 12:03:04 GMT

Webinar sobre Didactalia.net promovido por el Programa de Nuevas Tecnologías y Educación (Departamento de Comunicación, Gobierno de Navarra). Durante el taller se exponen las siguientes herramientas y contenidos:

Navegación básica por Didactalia.net
Búsqueda de recursos educativos de calidad en Didactalia.net
Contextos enriquecidos en recursos educativos
Lecciones de Didactalia
Mapasflashinteractivos.net
MisMuseos.net

La pieza tiene una duración de 1h 22 minutos. El webinar está grabado el pasado 12 de marzo de 2013.

Más información: Vídeo Webinar: Didactalia, recursos educativos para el aula

Etiquetas: calidad, didactalia, didactalia.net, taller, microsoft, webinar, lecciones de didactalia, parapnte, gobierno de navarra, celestino arteta, recursos educativos de calidad

Los beneficios de ser miembro de Didactalia

Thu, 07 Feb 2013 10:47:44 GMT

Didactalia.net es una comunidad educativa global para profesores, familias y estudiantes desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato, que incluye una colección con más de 100.000 recursos educativos abiertos.

Probablemente has llegado hasta aquí porque has localizado un recurso educativo que te interesa a través de un buscador. Además de este contenido, Didactalia.net te ofrece servicios y herramientas que son de gran utilidad para la comunidad educativa. Para utilizarlos, tienes que hacerte miembro de la comunidad.

Regístrate en Didactalia.net. El registro es RÁPIDO Y GRATUITO y conlleva las siguientes ventajas:

Accede de forma gratuita a todos los recursos que quieras desde tu ordenador o dispositivo móvil

Tienes 100.000 recursos educativos de diversas colecciones y autores que puedes visitar desde cualquier dispositivo (ordenador, tabletas, Smartphone, etc.). Ultiliza nuestro buscador facetado para localizar los de tu interés. Cuando visitas la ficha de un material educativo en Didactalia.net, para acceder a su contenido tienes que hacer clic en el título. Los materiales pueden ser enlaces a páginas, vídeos, pdfs, mp3, presentaciones Excepto en el caso contenido enlazado de Internet, es necesario descargar el contenido para poder utilizarlo. Solo podrás acceder a este tipo de recursos si eres miembro de Didactalia.net. Por ejemplo, si quieres descargarte la ficha de caligrafía de la letra P, que es un archivo pdf, tienes que estar registrad@ en Didactalia.net

Además, si eres miembro de Didactalia puedes llevarte los contenidos de Didactalia a tu blog o web, con nuestros widgets: widget buscador ( que te permite buscar contenidos desde tu espacio web) y widget de contenidos (verás los últimos recursos publicados).

Prepara tus clases con Lecciones de Didactalia o crea tus propios Planes de Lección

Lecciones de Didactalia es un servicio educativo de ayuda a familias y profesores. Si eres profesor, con la estructura y el contenido de Lecciones puedes preparar tus clases; si eres padre, puedes hacer ayudar a tus hijos con sus deberes con las más de 400 lecciones disponibles.

También puedes crear tu propio Plan de Lección para tu clase con nuestra Herramienta de Autor aprovechando los contenidos de la colección de Didactalia (Ver ejemplos de Planes de Lección.)

Para acceder a las lecciones o Planes de lección, tienes que ser miembro de Didactalia.net.

Nuevos relatos educativos en forma de grafo interactivo

Didactalia invita a sus usuarios a aprender y enseñar viajando sobre un gran Grafo de Conocimiento que, de manera constante, ofrece información contextual de relevancia sobre aquello que interesa aprender. Una de las formas de visualizar esta información es en modo de grafo dinámico interactivo, una especie de mapa conceptual que se genera de manera automática al publicar un recurso o plan de lección en Didactalia. Genera nuevas narrativas educativas presentadas en forma mapa conceptual navegable e invita a tus alumnos a estudiarlos y mejorarlos, haciéndoles así protagonistas de su propio proceso de aprendizaje (Metodologías activas de enseñanza).

Para acceder al mapa conceptual navegable de cada contenido tienes que ser miembro de Didactalia.net.

Juega a aprender Geografía, Química y Anatomía con Didactalia

Didactalia dispone de dos espacios de juegos educativos: Mapas interactivos y Juegos de Ciencias. El primero de ellos es un espacio dedicado a la geografía: Mapas Interactivos de Didactalia, más de 500 mapas para jugar además de otros 4.500 mapas de diversas colecciones y tipologías (interactivos, antiguos, para imprimir).

El segundo espacio es: Juegos de Ciencias Naturales (https://cienciasnaturales.didactalia.net). Cuenta con más de 200 juegos interactivos de química (tabla periódica, estados de afregación, estructura atómica) y de anatomía celular y humana, de todos sus sistemas y aparatos.

Puedes usarlos desde tu tablet o móvil, además de en PC. Cada juego se presenta en dos modalidades de juego (para localizar componentes o bien detallar su nombre), en varios niveles de dificultad y en nueve idiomas: español, inglés, catalán, euskera, gallego, francés, portugués, alemán e italiano. Los interactivos cuentan con estadísticas donde se indica la posición en el ranking para cada jugador. Toda la mecánica y dimensión social de los juegos para incentivar el ánimo de superación y lograr que tus alumnos, hijos o tú mismo consigáis los mejores resultados al aprender ciencias.

NOTA: Algunas utilidades avanzadas de los juegos de Didactalia están limitadas a suscriptores de Didactalia Más. Por ejemplo, para que puedas jugar SIN PUBLICIDAD así como contar con tus estadísticas completas de juego (fallos, aciertos, juegos practicados, partidas) deber ser suscriptor. También debes serlo para poder retar a otros jugadores o participar en desafíos colectivos (torneos).

Crea un Entorno Personal de Aprendizaje con tus recursos favoritos y construye tu Porfolio educativo

Te invitamos a que hagas una selección con los recursos que más te gustan de Didactalia.net. La plataforma te proporciona un espacio personal o portfolio educativo en el que puedes guardar los materiales educativos que más te gusten y mostrar las evidencias de tu proceso de aprendizaje con quien desees. A qué esperas para construir tu Entorno Personal de Aprendizaje!

Recibe alertas de las materias y/o niveles educativos que más te interesan

Didactalia.net ofrece a sus miembros un completo sistema de preferencias que permite recibir diaria o semanalmente las novedades de las categorías que más te interesan. Por ejemplo, si eres profesor de Secundaria y tu materia es Historia, podrías recibir en tu correo una alerta con los nuevos contenidos que se comparten en esa materia y nivel.

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